Lenguajes de la Comunicación

LENGUAJE ORAL

• Anterior históricamente a la escrita
• Autónoma
• Momentánea
• Se percibe mediante el oído
• Se basa en sonidos y fonemas
• Diversidad de realizaciones y usos
• Sirve a todos por igual
• Diferencias dialectales.

Esta ligada a un tiempo. Se tiene la capacidad de utilizar la voz, los gestos y todos los movimientos de expresividad que tiene el hablaje.

• Es espontánea.
• Se rectifica.
• Utiliza modismos, dichos, etc.
• Hay acción corporal.
• Se repiten palabras.
• Es casi siempre informal.
• Es dinámica.
• Se amplia con explicaciones.
• Rompe con la sintaxis.
• Utiliza nuevos significados,

Exposición

Anorexia y Bulimia

LENGUAJE ESCRITO

Expresión que fijara ideas, y consignará actividades de su vida práctica y económica.

• Posterior a la oral
• Supeditada a la oral
• Duradera
• Se percibe mediante la vista
• Se forma con grafías o letras
• Mayor uniformidad
• Sirve a os que saben leer y escribir
• Menores diferencias dialectales.

Escribir resulta de gran utilidad para ordenar ideas y manejar con mayor precisión el vocabulario en el momento de hablar por que los errores y deficiencias al escribir generalmente se reflejan al hablar. Solo utiliza signos lingüísticos para denotar “Expresiones” o “Estados de ánimo” tiene una estructura gramatical y tiende a ser más formal que la hablada.

• Es más reflexiva o razonada.
• No se rectifica, se tiene que hacer un nuevo texto.
• Utiliza modismos, dichos etc., solo en textos literarios.
• Se utilizan símbolos.
• Se evitan repeticiones y redundancias.
• Se selecciona el lenguaje y la forma.
• Se hace estática y dinámica.
• Debe ser precisa y concisa.
• Se cuida la sintaxis, se estructura.
• Se evitan los nuevos significados en textos formales.

Ejemplos
Periódicos, Revistas, Volantes, Publicidad, etc.
  

Creación de Revista

LENGUAJE VISUAL

Se puede delimitar de una textualidad, es decir como una comunicación que se articula mas haya de la manifestación de códigos específicos o no.

Lorenzo Vilches

La comunicación visual queda divida por su estudio dentro de dos grupos principales:

• La intencional
• La casual

Todo puedo expresarse mediante el uso de imágenes adecuadas. 

Funciones de la imagen

• Emotiva y expresiva: emociones.
• Referencial o informativa: describir o informar de modo objetivo.
• Connotativa o exhortativa: señales de transito, propaganda, publicidad.
• Poética o estética: obras de arte.
• Fática y metalingüística: usar y mezclar colores respectivamente. 

Conativa

Las imágenes visuales pueden estar constituidas, en su nivel más elemental, por color, forma y movimiento. Mientras que en la imagen fija (estática) el movimiento es considerado nulo, en la imagen en movimiento (dinámica) el movimiento está presente en mayor o menor grado. En cualquier caso, unas y otras presentan otros elementos comunes como la textura visual y los rasgos asociados a los atributos propios del color y de la forma (como, por ejemplo, sugerencia de luz y de viveza) en diversas medidas. Características perceptúales como el color, la forma, la textura visual o el grado de dinámica son identificables en cualquier imagen o configuración visual.

Referencial

Emotiva

Fática

Poética

LENGUAJE AUDIOVISUAL

Características

- Es un sistema de comunicación multisensorial (visual y auditivo) donde los contenidos icónicos prevalecen sobre los verbales.
- Promueve un procesamiento global de la información que proporciona al receptor una experiencia unificada.
- Es un lenguaje sintético que origina un encadenamiento de mosaico en el que sus elementos sólo tienen sentido si se consideran en conjunto.
- Moviliza la sensibilidad antes que el intelecto. Suministra muchos estímulos afectivos que condicionan los mensajes cognitivos. "Opera de la imagen a la emoción y de la emoción a la idea" (Eisenstein).

En el lenguaje audiovisual, como en los lenguajes verbales, se pueden considerar diversos aspectos o dimensiones:

- Aspectos morfológicos. De la misma manera que cuando elaboramos mensajes con los lenguajes verbales utilizamos nombres, verbos, adjetivos y otros elementos morfológicos, los mensajes audiovisuales se construyen utilizando los siguientes elementos morfológicos:

- Elementos visuales, LAS IMÁGENES. Sus elementos básicos son: puntos, líneas, formas y colores. Con estos elementos las imágenes pueden representar cosas que existen y también cosas que nunca han existido. Las principales características de las imágenes son las siguientes:
- Figurativas (tratan de representar fielmente la realidad; p.e. una fotografía)
- Esquemáticas o simbólicas (tienen alguna similitud con la realidad; p.e. un icono que indica donde están las escaleras de un almacén)
- Abstractas (su significado viene dado por convenciones: p.e. las palabras de un rótulo)

- Elementos sonoros. Distinguimos:
- Música.
- Efectos de sonido.
- Palabras.
- Silencio.

- Aspectos sintácticos. Para construir un mensaje verbal, no es suficiente mezclar una serie de nombres, verbos y adjetivos, hay que seguir unas normas sintácticas que permitirán elaborar frases significativas. De la misma manera, cuando creamos un mensaje audiovisual tenemos que seguir unas normas sintácticas que, además, podrán influir poderosamente en el significado final de nuestro mensaje. Los principales aspectos sintácticos a considerar son:
- PLANOS. Los PLANOS hacen referencia a la proximidad de la cámara a la realidad cuando se realiza una fotografía o se registra una toma. Los principales planos que se utilizan, de los más lejanos a los más próximos, son:
- ÁNGULOS. Cuando se habla de angulación o punto de vista se considera el ángulo imaginario que forma una línea que sale perpendicular al objetivo de la cámara y que pasa por la cara del personaje principal.
- COMPOSICIÓN. Se denomina COMPOSICIÓN a la distribución de los elementos que intervienen en una imagen dentro del encuadramiento que se realiza a partir del formato de la imagen y de acuerdo con la intencionalidad semántica o estética que se tenga.
PROFUNDIDAD DE CAMPO. La PROFUNDIDAD DE CAMPO es el área por delante y por detrás del objeto o personaje principal que se observa con nitidez.
- DISTANCIA FOCAL. La DISTANCIA FOCAL es la distancia que hay entre el centro de la lente del objetivo enfocado al infinito y la película fotográfica (o el mosaico de registro de la cámara de vídeo) donde se formarán las imágenes.
CONTINUIDAD. El raccord o CONTINUIDAD hace referencia a la relación que existe entre las diferentes tomas de una filmación a fin de que no rompan en el receptor la ilusión de continuidad. Cada toma ha de tener relación con la anterior y servir de base para la siguiente
- RITMO. El RITMO de un material audiovisual, se consigue a partir de una buena combinación de efectos y de una planificación variada. Constituye uno de los elementos que contribuirá más a hacer que las imágenes tengan o no atractivo para los espectadores.
-ILUMINACIÓN. Además de su valor funcional, la ILUMINACIÓN tiene un valor expresivo ya que puede resaltar o suprimir formas y crear una atmósfera determinada que produzca muy diversas sensaciones. Se pueden distinguir dos tipos básicos de iluminación: iluminación suave y iluminación dura.
- EL COLOR. El COLOR de los objetos se produce por la luz que reflejan. Los objetos que no reflejan la luz aparecen de color negro. Los COLORES nos producen, de manera inconsciente, diversos sentimientos y sensaciones.
- MOVIMIENTOS DE LA CÁMARA. Los movimientos de la cámara pueden ser físicos u ópticos
OTROS ELEMENTOS. SIGNOS DE PUNTUACIÓN, TEXTOS Y GRÁFICOS, TRUCOS, MÚSICA Y EFECTOS SONOROS.

- Aspectos semánticos. Además de la función narrativa-descriptiva y estética, todos los elementos formales de un producto audio-visual tienen una función semántica. El significado de los elementos morfosintácticos de una imagen depende de su articulación dentro del mensaje que se quiere transmitir.

·        Recursos visuales y lingüísticos

·        Recursos solo lingüísticos

- Aspectos estéticos. Además de la función narrativa-descriptiva y semántica, todos los elementos formales de un producto audiovisual tienen una función estética.
- Aspectos didácticos. Cuando el material audiovisual tenga una intencionalidad pedagógica, además considerará la inclusión de recursos didácticos que faciliten la comprensión y aprendizaje de sus contenidos. Entre los RECURSOS DIDÁCTICOS que facilitan la comprensión y la asimilación de los contenidos de los mensajes audiovisuales se pueden destacar: los organizadores previos, los resúmenes, la formulación de preguntas, que aseguran más los aprendizajes y mantienen la atención...

Ejemplo: Video de una Canción

Comentario

Considero muy interesante y muy importante todo el contenido del curso, a mi punto de vista fue muy dinámico, divertido y de ésta manera aprender cosas que creía que sabia, me gustó mucho la forma en que vimos cada lenguaje y como fueron los resultados de nuestros trabajos... El lenguaje escrito es el que para mi agrado es poco, en comparación con los demás, pero ahora al igual que los otros lo considero muy bueno. Sé que apenas voy comenzando y espero ¡seguir!. 
Maestra muchas gracias, en verdad es muy buena en su trabajo.